কর্মচারী প্রশিক্ষণ পরে কর্মক্ষমতা পরিবর্তন শুরু করা
সফল কর্মক্ষমতা প্রযুক্তিবিদ, ম্যানেজার, পরামর্শদাতা, এবং প্রশিক্ষণ পেশাজীবীরা শ্রেণীকক্ষ ও কর্মক্ষেত্রে মধ্যে একটি বাস্তব-সময় সংযোগ প্রদান করে।
যদি না হয় তবে কেন প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত?
আমার আগের নিবন্ধগুলিতে, কর্মক্ষেত্রে ট্রান্সফারের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য আমি দৃঢ় পরামর্শ দিয়েছিলাম। এই পরামর্শগুলি কর্ম এবং শিক্ষার উপর স্থানান্তর করার প্রচারের জন্য কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশনের আগে এবং সময় সঞ্চালিত হওয়া উচিত এবং সর্বোত্তম অনুশীলনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।
ট্রেনিং ট্রান্সফারের জন্যও সমান গুরুত্বপূর্ণ কাজকর্মগুলি যেটি শুরু হয় এবং কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশনটি অনুসরণ করে। আপনি এমন একটি পরিবেশ তৈরি করতে সহায়তা করতে পারেন যা শেখার মধ্যে একত্রিত হওয়ার প্রতিটি কর্মচারীর দক্ষতা বৃদ্ধি করে এবং কাজের উপর কর্মচারী প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করে। শুধু এই চারটি নির্দেশিকা অনুসরণ করুন আপনি কর্মস্থলে চাকরীতে প্রশিক্ষণ নিতে সাহায্য করতে পারেন।
আপনার দ্বিতীয় মিশন সময় সঙ্গে কর্মচারী প্রশিক্ষণ কার্যকারিতা মূল্যায়ন চালিয়ে যেতে হয়। প্রশিক্ষণার্থীরা চাকরির প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করতে সক্ষম কিনা তা নির্ধারণ করুন। প্রশিক্ষণের ফল হিসাবে নির্দিষ্ট আচরণগত পরিবর্তন, প্রশিক্ষণের প্রয়োগের উপায় এবং বিভিন্ন পদ্ধতির কথা বলুন।
কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশন থেকে মূল্যায়ন তথ্য শেয়ার করুন, এবং কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশন উন্নত করার উপায় বিবেচনা। এই দীর্ঘমেয়াদী মূল্যায়ন জন্য, আপনি একটি লিখিত হাতিয়ার হিসাবে ভাল চলমান আলোচনা ব্যবহার করতে চাইবে।
কর্মী প্রশিক্ষণের পর তিন থেকে ছয় মাসের মধ্যে আপনি ট্রেইনি এবং সুপারভাইজারের সাথে আরও কয়েকবার দেখা করতে চান।
চার প্রশিক্ষণ স্থানান্তর টিপস
কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশন নিম্নলিখিত প্রতিটি প্রশিক্ষক, তাদের সুপারভাইজার, এবং সম্ভবত, তাদের সহকর্মীদের সঙ্গে মিলিত।
মিটিংয়ের উদ্দেশ্য হল কাজের অংশগ্রহণের প্রশিক্ষণ প্রদানের ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ অংশগ্রহণকারীরা সমস্যার সম্মুখীন হবে। আপনি সুপারভাইজারকে সাহায্য করতে চান, বিশেষত যদি সে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে না, সেক্ষেত্রে ফলাফলগুলি বুঝতে পারেন যা সে কর্মচারী প্রশিক্ষণ থেকে প্রত্যাশা করতে পারে।
আপনি অংশগ্রহণকারীদের কাজের পরিবেশের পরিবর্তনগুলি নিয়ে আলোচনা করতে সহায়তা করতে চান যা প্রশিক্ষণের আবেদনটি সক্ষম করবে। যেহেতু আপনি প্রশিক্ষণের পূর্বে সুপারভাইজারের সাথে দেখা করেছেন, এটি একটি চলমান আলোচনা অংশ।সুপারভাইজার, বিশেষত বা সহকর্মীকে মনে করিয়ে দিন যে অন্যদের কাজে কর্মক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য সবচেয়ে শক্তিশালী পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রশিক্ষণ বা দক্ষতার সাহায্যে একটি ভূমিকা মডেল হিসেবে কাজ করা।
মাঝারি আকারের উত্পাদন কোম্পানির মধ্যে, এক সপ্তাহের কয়েক ঘন্টার জন্য পরিচালকদের, সুপারভাইজার এবং মানের পেশাজীবীদের একই কাস্টমাইজড কর্মচারী প্রশিক্ষণ সভারে উপস্থিত ছিলেন। প্রতিটি কর্মচারী প্রশিক্ষণ সেশনের একটি কেন্দ্রীয় উপাদান ছিল পূর্ববর্তী সপ্তাহে শেখার ধারণার প্রয়োগ সম্পর্কে একটি সুবিধামূলক আলোচনা।
কর্মীদের প্রশিক্ষণের আবেদন করার সময় সহকর্মীরা পরামর্শ প্রদান করতে পারেন, যখন অনুরোধ করা হয়। সুপারভাইজার আশা করা যায় যে কর্মচারী প্রশিক্ষণ প্রয়োগের সাথে সহায়তা করতে হবে। এটি সুপারিশকারী প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুতে দক্ষ হয় বলে মনে হয় বা তিনি কর্মচারী প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করেন। প্রশিক্ষণ আবেদনের আরেকটি শক্তিশালী পদ্ধতিতে একটি সম্পূর্ণ ওয়ার্কগ্রুপ অন্তর্ভুক্ত করা হয়, সহ সুপারভাইজার, শেখার এবং তারপর কর্মচারী প্রশিক্ষণ বিষয়বস্তু একসঙ্গে অনুশীলন।
কর্মীদের প্রশিক্ষণের সময় লক্ষ্য ও কর্ম পরিকল্পনাগুলির অগ্রগতি সম্পর্কে প্রশিক্ষণার্থীদের এবং তাদের সুপারভাইজারের সাথে ফলো আপ করুন।
একটি কার্যকরী কর্মচারী প্রশিক্ষণের সেশনে, দলটি আলোচনা করে কিভাবে চাকরির পিছনে প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করতে হয়। তারা কর্মচারী প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করার চেষ্টা করার সময় তারা সম্ভবত সম্মুখীন হবে সাধারণত কাঠামোটি অতিক্রম কিভাবে কিভাবে সম্পর্কে কথা বলতে। প্রবর্তক প্রমাণ প্রশিক্ষণ স্থানান্তর জন্য বৈধ এবং কার্যকর পদ্ধতি হিসাবে এই সমর্থন করে। মার্কেটার ফক্সনের মতে, মটোরোলা বর্তমানে প্রিন্সিপাল পারফরমেন্স টেকনোলজিস্টের মতে অস্ট্রেলিয়ান জার্নাল অব এডুকেশনাল টেকনোলজি :"সাহিত্যের যেসব স্থানান্তর কৌশলগুলি প্রশিক্ষণ কোর্সে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে সেগুলির মধ্যে কয়েকটি স্থানান্তর কৌশল রয়েছে, এবং গবেষণায় কিছু উত্সাহজনক ফলাফল তৈরি করা হয়েছে।
"বিশেষত, প্রশিক্ষণের কোর্সের অংশ হিসেবে শেখার শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য নির্ধারণ এবং স্ব-পরিচালন নির্দেশনা দেওয়া হলে, তারা স্থানান্তর একটি উল্লেখযোগ্যভাবে উচ্চ স্তরের প্রদর্শন করে (যেমন, Gist, Bavetta, এবং Stevens, 1990a; 1990b)।
"এই ধরনের কৌশলগুলি স্থানান্তরের সম্ভাবনার বৃদ্ধি করে কারণ তারা সাংগঠনিক ব্যবস্থাগুলির প্রভাবকে স্বীকার করে এবং একই সাথে সম্ভাব্য অ্যাপ্লিকেশনের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করার জন্য এবং প্রশিক্ষণ ব্যবহারের জন্য 'পরিকল্পনা' করার জন্য ব্যক্তিটিকে সহায়তা করে।
"শিক্ষার উভয় ডিজাইনার এবং সেইসাথে যারা হস্তান্তরকারী তাদের স্থানান্তর সমস্যা মোকাবেলা করার একটি দায়িত্ব আছে - শিক্ষার্থীদের তাদের কাজের দক্ষতা একত্রিত করার জন্য এবং স্থানান্তর স্থান বা সুবিধাটি কী কীভাবে সাজানো হবে সে বিষয়ে পরিকল্পনা করতে সহায়তা করার জন্য এটি। দীর্ঘ সময় লাগবে ভাল ব্যক্তি শেখার জন্য এটি ছেড়ে - যদি এটি কখনও ছিল। "
সুপারভাইজার এবং প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত ব্যক্তিদের মধ্যে একটি অংশীদারিত্ব সহজতর করতে সাহায্য করুন।
তারা পর্যায়ক্রমে সাক্ষাৎ করতে হবে যাতে ট্রেইনি তার অ্যাপ্লিকেশন প্ল্যান এবং সুপারভাইজারের সাথে অগ্রগতি ভাগ করে নিতে পারে। এই অংশীদারিত্বে প্রশংসা, ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি, এবং কর্মচারী প্রশিক্ষণ শেখার এবং প্রয়োগের জন্য পুরস্কারও রয়েছে।এই অংশীদারিত্ব নিশ্চিত করে যে নতুন শিক্ষা প্রয়োগের ব্যর্থ প্রচেষ্টা ব্যর্থতার পরিবর্তে শেখার সুযোগ হিসেবে দেখা হয়। একটি নতুন আচরণ বা পদ্ধতি অনুশীলন করার চেষ্টা করার জন্য একটি ব্যক্তি "শাস্তি" না। যদি আপনার প্রতিষ্ঠান একটি প্রথাগত পদ্ধতিতে কর্মক্ষমতা রিভিউ করতে আসে, একটি নতুন দক্ষতা অনুশীলন করার জন্য সিস্টেম বা উপকরণ তাকে বা তার নিচে গ্রেড করতে পারে না।